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| 从发展学生的数据分析观念的角度设计教学 | |
| 引用本文： | 闫勤.从发展学生的数据分析观念的角度设计教学[J].江苏教育,2014(29). |
| 作者姓名： | 闫勤 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学; |
| 摘 要： | <正>"复式折线统计图"是苏教版五年级下册的学习内容。这部分内容,对五年级学生来说,学习难度不大。如果不组织学生学习复式折线统计图,让学生识图也不会有太大困难,让学生完成教科书中有关复式折线统计图的题目,其错误也是屈指可数。可以这样说,如果仅仅关注知识,复式折线统计图是可以不教的。那为什么要教学复式折线统计图呢?无锡市南长街小学潘霞老师这节课启发我们如何从发展学生的数据分析观念的角度来设计教学。一、突出数据分析的意义统计是研究"数据"的,"数据"和我们平时说的"数" |
| 关 键 词： | 折线统计图 数据分析 学习难度 五年级 角度设计 学习过程 潘霞 条形统计图 苏教版 统计活动 |
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