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特色与本色

引用本文：	张禹.特色与本色[J].吉林教育,2009(15).

作者姓名：	张禹

作者单位：	永吉县实验中学;

摘要：	冯友兰先生在《人生的境界》一文中把人的生存状态分为四个境界——自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。其实中国基础教育的发展过程似乎也经历着这样几个境界。春秋时期的民间兴学,是人对文化、对教育的一种自然认同,教育的存在基本是一种自然状态。随着科举制
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