|
|||||
|
|
| 浅谈物理教学中的形象思维 | |
| 引用本文： | 檀淑君.浅谈物理教学中的形象思维[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1998(2). |
| 作者姓名： | 檀淑君 |
| 作者单位： | 呼市回民中学 |
| 摘 要： | 形象思维是通过直观形象来描述客体对象的本质属性和运动规律而不是靠感性来把握概念和规律的。 形象思维具有直观、具体、情景的特点。就显示了较之逻辑方法独特的优越性。 从某种意义上说,形象思维是物理学最具的特征。物理学与数学不同,只是由于数学是一门纯粹逻辑科学,而物理学却力图追求形象思维同实验、逻辑方法的高度统一。 滑轮可以说是物理学中形象思维结果的典型,因为我们找不到任何一种文学形式或方程式来描述这个物理模型。 一条带箭头的线段,可以描述矢量 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |