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| 浅析小学数学教学中数学建模思想的渗透 | |
| 引用本文： | 李景新.浅析小学数学教学中数学建模思想的渗透[J].科学中国人,2015(13). |
| 作者姓名： | 李景新 |
| 作者单位： | 河北省保定市易县梁格庄初级中学小学部 074200 |
| 摘 要： | 数学在当代社会中有许多出人意料的应用,在许多场合.它已经不在是单纯的辅助性工具,它已经成为解决许多问题的关键性的思想方法.在对学生的数学教育中,数学知识本身是非常重要的,但它并不是唯一的决定因素,真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用并使其终生受益的是数学思想方法.在处理小学数学思想方法方面有两种基本思路:第一,主要通过纯数学的学习逐步使学生掌握数学的思想和方法,特别是一些具体的、技巧性较强的方法,如换元法、因式分解法、公式法等;第二,通过解决实际问题使学生在掌握所要求的数学内容的同时,形成那些对人的素质有促进作用的基本思想方法,如建模思想、公理化思想、逻辑推理、猜测—实验等. |
| 关 键 词： | 小学数学 教学 建模思想 |