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| 运用多元评价方式促进学生英语水平的提高 | |
| 引用本文： | 霍丽虹.运用多元评价方式促进学生英语水平的提高[J].科学中国人,2015(13). |
| 作者姓名： | 霍丽虹 |
| 作者单位： | 内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基第三中学 162850 |
| 摘 要： | 新课标要求我们要全面推进素质教育,其每个学生的英语素质水平都能在原有的基础上得到提高,为学生获得终身学习能力、创造能力以及自我发展能力打好基础.因此,它要求教师应积极主动地转变教学观念,调整教学方式和行为,着眼于学生的整体发展和进步表现,要“以人为本”,让学生的学习成为一种自觉行为,把学习的主动权真正还给学生,为其终身的持续发展奠定基础.为了更好地体现新课改精神,促进学生的全面发展,笔者根据在教学过程中的实践,从评价所应遵循的原则,评价的方法和措施方面,对教学过程中的分层评价、自我评价、多元评价和全面评价等方面进行阐述,让学生在评价过程中形成有效的学习策略,为学生的终生学习打好基础. |
| 关 键 词： | 分层评价 自我评价 多样评价 全面评价 |