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| 教师专业发展的“四个支撑点” | |
| 引用本文： | 黄耿东.教师专业发展的“四个支撑点”[J].教书育人,2016(5):47-49. |
| 作者姓名： | 黄耿东 |
| 作者单位： | 福建南安市实验中学 |
| 摘 要： | 教师专业化是世界教育发展的潮流和趋势,也是我国基础教育课程改革进程的关键要素。随着新课程改革的不断深入,教师的专业化发展成为当前课程改革的一个热门话题,许多专家学者、教育管理者、一线教师,都以前所未有的热情对教师的专业化发展开展研究,这对教师专业素养的提升和专业能力的发展,起到了明显的推动作用。在教师专业化发展这个根本性的问题上,我们也时常在冷静地思考,究竟以什么样的方式方法促使教师的专业成长得以更快的提升,更有实效 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教育管理者 热门话题 教学研究 教学过程最优化 职业生命 交互活动 建构主义理论 教学行动 教育视野 |
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