地理教学中的"导" |
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引用本文: | 黄珍.地理教学中的"导"[J].广东教育,2008(5). |
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作者姓名: | 黄珍 |
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作者单位: | 梅州市梅江区嘉应中学 |
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摘 要: | 素质教育课堂教学强调以学生为主体,教师为主导,其重点突出一个“导”字。地理教师应根据学生的生理特点和“动机、感知、理解、巩固、应用”的认识规律,在课堂教学结构中.充分发挥教师的主导作用:诱导学生学习兴趣,变厌学为乐学;诱导学生学习动机,变怕学为敢学;指导学生学习方法,变拙学为善学;培养学生思维能力,变死学为活学。在地理教学中,引导学生在知识的海洋中自由翱翔,变“教”师为“导”师,变“教”课为“导”课。
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关 键 词: | 地理教学 “导” 以学生为主体 课堂教学结构 地理教师 学生学习兴趣 学生学习动机 学生思维能力 |
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