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| 创设情境 发掘美点 讲究方法——在阅读教学中进行审美教育 | |
| 引用本文： | 杨忠骎.创设情境 发掘美点 讲究方法——在阅读教学中进行审美教育[J].中国教师,2009(Z1):456-457. |
| 作者姓名： | 杨忠骎 |
| 作者单位： | 宁县政平初中 |
| 摘 要： | <正>选入中学语文课本的文章历来都是文质兼美的经典之作。这对于正处在学习语言、积淀语感、形成世界观的黄金期的初中生来说,通过课文不仅仅学习到了规范的、意蕴丰富的语言文字,积淀了厚重的语感,提高了语言感知能力;又启迪他们较深层次地对人生价值、 |
| 关 键 词： | 阅读教学 审美 情感 生命价值 |
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