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| 数学教学应注重培养学生的能力 | |
| 引用本文： | 姜晶.数学教学应注重培养学生的能力[J].大连教育学院学报,2006,22(3):83-84. |
| 作者姓名： | 姜晶 |
| 作者单位： | 大连市第五中学,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 一、激发兴趣，培养学生的思维能力
以美国人本主义心理学家罗杰斯为代表的“情感教学理论”强调，在教学过程中要发展学生的积极情感，使学生以饱满的热情，愉快地、创造性地学习。这反映了把学生看作是“学习的主人”而非“装知识的容器”的学生观。这就要求教师通过多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的积极情感。在教学中，教师可以通过生活中的数学问题或身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程；充分利用教材列举的与生活息息相关的数学素材皋Ⅱ形象图表来培养学生的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学生观 思维能力 培养 学习兴趣 激发兴趣 数学知识 教学理论 |
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