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| 合理调控 让学生真正成为课堂的主人 | |
| 引用本文： | 张淑英.合理调控 让学生真正成为课堂的主人[J].阅读与鉴赏,2011(2):28-28,31. |
| 作者姓名： | 张淑英 |
| 作者单位： | 河北省盐山县职业技术教育中心 |
| 摘 要： | 在教学过程中，学生的地位具有两重性：一方面，他们是在教师的启发下进行认知活动，处于受教育的地位，是教育的客体；另一方面，学生是活生生有意识的人，是学习活动的主人，是学习的主体。因此，在课堂教学中，应采取多种形式引导学生积极、主动地参与教学过程，使学生真正成为课堂的主体。 |
| 关 键 词： | 引导学生 课堂教学 合理调控 主人 教学过程 学习活动 认知活动 两重性 |
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