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| 低吟浅唱，徜徉于言语之途——“细读”在语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 靳兰芳.低吟浅唱，徜徉于言语之途——“细读”在语文教学中的应用[J].阅读与鉴赏,2011(2):5-6. |
| 作者姓名： | 靳兰芳 |
| 作者单位： | 河北省廊坊市第二中学高中年级组 |
| 摘 要： | 在当前的语文阅读教学中出现了一些不良倾向，如“泛语文”、“反文本”、“无中心拓展”等。这一方面是对“新课标”的错误理解，另一方面是当前快餐文化的负面影响。语文阅读教学的终极目标是要引导学生走进文本世界，建构学生个体的心灵空间。要实现这一目标，就必须在文学文本的阅读中去认真细致地触摸语言， |
| 关 键 词： | 语文教学 语文阅读教学 应用 细读 言语 文本世界 不良倾向 错误理解 |
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