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| 构建和谐班级的实践探索 | |
| 引用本文： | 刘艳凤.构建和谐班级的实践探索[J].辽宁教育研究,2005(7):90. |
| 作者姓名： | 刘艳凤 |
| 作者单位： | 昌图县实验中学 |
| 摘 要： | 在全球化、多元化、立体化、民主化、信息化的时代条件下,如何根据当代少年儿童的特点和社会发展的需要,构建和谐班级,培养既有个性特长又善于合作竞争的一代新人,这是摆在班主任面前的一个重大课题。几年来,我在班主任工作实践中努力探索,不断实践,构建和谐班级我主要从四个方面做起。一、差异性和谐五个手指不可能一样齐,对于班主任来说一个班级的学生也是万紫千红,异彩纷呈的。因此班主任要充分认识到差异是绝对的,一致是相对的。要树立“只有差异,没有差生,差异是资源”的理念。我在班主任工作中承认差异、尊重差异、理解差异、利用差异… |
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