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教师专业素质建构:职前培养与职后培训之谱系

作者单位：	浙江大学杭州师范大学

摘要：	基于教师教育一体化的背景,我们有必要对职前教师培养和职后教师培训作一统筹规划。职前的教师培养应侧重教师专业知识的建构;专业思维方式的训练;专业情感的培育和专业行为的初步习得;职后的教师培训则应侧重于专业实践知识的管理,专业反思习惯的养成和专业教育智慧的提升。
关键词：	素质建构职前培养职后培训教师教育
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