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| 复述课文：锤炼学生语言的重要方式 | |
| 引用本文： | 郑春.复述课文：锤炼学生语言的重要方式[J].小学教学研究,2009(9):24-24,26. |
| 作者姓名： | 郑春 |
| 作者单位： | 江苏高邮市教育局教研室 |
| 摘 要： | 复述课文并不是简单、机械、不加思考的背诵,而是学生在深入理解课文的基础上,结合个性化感悟,用自己的语言叙述课文.为此,教师在激励学生深入理解和感悟课文,把握主旨大意、篇章结构、情节线索、词句含义等基础上,还应帮助学生根据不同的课型选定适宜的复述方法,让复述成为学生与文本的有效对话,成为内化文本语言的重要渠道,成为培养学生口语能力的有效手段. |
| 关 键 词： | 复述课文 学生语言 文本语言 语言叙述 激励学生 篇章结构 情节线索 有效对话 |
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