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| 由评到议:教研文化的重建 | |
| 引用本文： | 贺喜北.由评到议:教研文化的重建[J].江西教育,2011(2). |
| 作者姓名： | 贺喜北 |
| 作者单位： | 江西省萍乡市莲花县下坊中学 |
| 摘 要： | 过去的评课往往过于追求面面俱到,从导人到结束各个教学环节都认真评,有时甚至逐字逐句地评.这种方式看似全面,但大多数重点不突出,不管是对执教者还是对听课者帮助都不是很大,达不到预期的效果.把评课改为"主题式议课",即每次评课活动都围绕一个主题进行,使教研活动更具针对性和实效性,使课堂研究(集体备课)更有深度. |
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