| 对认知策略的几点认识 |
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| 引用本文： | 高智军.对认知策略的几点认识[J].河北师范大学学报(教育科学版),2004,6(4):38-41. |
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| 作者姓名： | 高智军 |
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| 作者单位： | 河北省教育学会,河北,石家庄,050000 |
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| 摘 要： | 认知策略是学习策略的核心部分，也是掌握学习策略的关键。认知策略是学习信息加工的方法和技术，主要包括集中注意策略、获取与编码策略、储存和组织策略、再认和回忆四部分内容。在课堂教学中，教师要充分运用认知策略向学习传授知识信息，并使学生掌握认知策略的方法，提高学生学习的效率和兴趣。
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| 关 键 词： | 认知策略 集中注意 课堂教学 获取 储存 组织 |
| 文章编号： | 1009-413X(2004)04-0038-04 |
| 修稿时间： | 2004年5月20日 |
Reflections on cognitive strategies |
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| GAO Zhi-jun.Reflections on cognitive strategies[J].Journal of Hebei Normal University,2004,6(4):38-41. |
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| Authors: | GAO Zhi-jun |
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| Abstract: | Cognitive strategy is the heart of learning strategy in regard to the learners'focusing attention, gaining knowledge, decoding, storing, organizing, reflecting, and memorizing. The writer of the paper argues that teachers should teach students the knowledge as well as the ways of learning. Thus, a good command of the cognitive strategy can be of great help to arouse interest and raise efficiency. |
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| Keywords: | cognitive strategy focusing attention class teaching storing organization |
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