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| 数学课,要追求“大气” | |
| 引用本文： | 苏丽华,顾建芳.数学课,要追求“大气”[J].教育科研论坛,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 苏丽华 顾建芳 |
| 作者单位： | 昆山市实验小学，昆山教委教研室 江苏 昆山 215300 |
| 摘 要： | 这里的“大气”不是吝啬的反义词,而是指教师在课堂教学中表现出的大家风范:充满自信、运筹帷幄、不急不躁、不拘小节的教学素质,这是当今教育对教师提出的素质要求之一。因此,我们应该努力追求课堂教学中的这种“大气”。一、注意三个“不要” 1.情节不要太多。要“大气”,在一堂课上不能设计很多的情节,要尽可能使情节单一、集中,便于学生集中精力和时间对问题做深入的有效的研究讨论。如一位教师在教学“多位数的读法”时,安排的情 |
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