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| 体谅与关心、：学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示 | |
| 引用本文： | 王红菊,岳远彬,果晓冬.体谅与关心、：学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示[J].山东教育科研,2010(17):59-60. |
| 作者姓名： | 王红菊 岳远彬 果晓冬 |
| 作者单位： | 山东农业大学大学 |
| 基金项目： | 本文系山东省教育科学“十一”五规划课题“通识教育视野中的大学生心理健康教育研究”（课题编号：2008GG209）阶段性成果之一. |
| 摘 要： | 本文从体谅关心德育理论的基本观点入手，提出其对学校心理健康教育的四点启示：关心群体、体谅个体，明确心理健康教育的根本目标；注重情感、真诚对话，建立良好的咨访关系；创设情境、注重实践，拓展心理健康教育的有效途径；整合力量、形成氛围，创造心理健康教育的良好环境。 |
| 关 键 词： | 体谅关心德育理论 学校心理健康教育 学校道德教育 |
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