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| 2007级数学备课组团队效能的研究 | |
| 引用本文： | 罗琳.2007级数学备课组团队效能的研究[J].山东教育科研,2010(22):30-33. |
| 作者姓名： | 罗琳 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教育局教科室 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十一五观划项目“新课程改革背景下农村中学教师专业发展的群体驱动策略研究”成果.本研究得到了海安县教育局副局长柳夕浪指导、得到了H中学领导,特别是2007级数学备课组老师们的帮助. |
| 摘 要： | 通过H中学2007级数学备课组的叙事研究，研究者认为，教师同伴间的教学知识互动．是中小学教学团队效能的重要标志。促进教师同伴间的教学知识互动，要以问题为本，坟培莽团队情绪智力入手。增进中小学教学团队效能，团队构成是关键，运行过程是保障，组织支持也很．重要。学校管理既要尊重经验思维，又要突破经验思维，以进一步改进和优化备课组建设。 |
| 关 键 词： | 教学团队 团队效能 教学知识互动 |
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