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| 刍议初中数学教学中的情境教学 | |
| 引用本文： | 郭金红.刍议初中数学教学中的情境教学[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 郭金红 |
| 作者单位： | 山东省滕州市洪绪中学; |
| 摘 要： | 正在初中数学教学中适当地创设问题的情境,不但可以激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,而且可以为师生及生生互动、共同发展营造一个宽松和谐的空间,进而培养和发展学生的自主学习、合作交流、探索发现等能力.一、情境教学在数学中的重要意义著名教育家布鲁纳创建的"问题教学法"就支持情境教学.他主张:学习者在一定的问题情境中,经历学习材料的亲自体验和发展过程,才是学习者所必需的有价值的东西.为什么要在数学教学中创设问题的情境?从心理学角度来 |
| 关 键 词： | 情境教学 初中数学教学 学习效率 生生互动 自主学习 教育家布鲁纳 探索发现 情境创设 问题教学法 教学情境 |
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