把握“学生现实”促进认知建构 |
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引用本文: | 王真红.把握“学生现实”促进认知建构[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2013(12):41-43. |
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作者姓名: | 王真红 |
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作者单位: | 无锡市稻香实验小学,214071 |
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摘 要: | “学生现实”是课例研究的一个重要关注点。从具体的课例研究中,尝试剖析“学生现实”在学生学习中的“起点”“生长点”及“延伸点”的作用。从“学生的现实”去寻找教学的素材,不仅有利于学生理解所学知识的内涵,还能够更好地提示相关数学知识之间的内在关联,有利于学生从整体上理解数学,构建数学认知结构。
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关 键 词: | 学生的现实 生活现实 数学现实 |
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