|
|||||
|
|
| 在生活中思考,在实践中领悟——“食物链”教育设计 | |
| 引用本文： | 申明凤.在生活中思考,在实践中领悟——“食物链”教育设计[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 申明凤 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰区励才实验学校; |
| 摘 要： | 正设计理念生物学教学设计应该在充分把握教材和了解学生学习情况的基础之上,以学生的生活经验、实践为主线展开教学.学生的生活经验贯穿整个生物学课堂,这样的课堂富有生机,充满生活的气息;这样的课堂富有现实感,充满生命的活力.学生在生活中细心观察,勤思考,多动脑,在生活中思考,在体验中感悟,主动接受生物学知识.学生从生活现象中提出问题,多思考、多交流,实践中领悟生物学知识.摒弃生活经验只谈生物学 |
| 关 键 词： | 学生学习情况 生物学知识 教育设计 生物学教学 教材分析 教学效果 理论联系实际 生生互动 万物之灵 多媒体辅助教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |