|
|||||
|
|
| 新课程下数学有效教学略谈 | |
| 引用本文： | 程振军.新课程下数学有效教学略谈[J].理科考试研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 程振军 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市中等专业学校; |
| 摘 要： | 正随着新课程改革实验的不断深入与发展,教师的教学理念不断更新,数学课堂教学模式也随之不断地发生改变.但目前我们的数学课堂教学还没有完全从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚.如何才能提高课堂教学的效率、促进学生素质的全面发展,是我们教师长期困惑的问题.本文从对衡量课堂教学的实效性进行介绍、影响数学课堂教学实效性的因素、如何提高数学课堂教学实效三个方面进行探讨.一、什么是课堂实效性课堂实效性指教师遵循教学活动的客观规律,在实现基本 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学情境 课程改革实验 课堂气氛 新课程 学习活动 课堂管理 课堂生态 教学任务 学习情感 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |