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| 高中生物教学中的体验式教学 | |
| 引用本文： | 顾妹.高中生物教学中的体验式教学[J].理科考试研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 顾妹 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市浒浦高级中学; |
| 摘 要： | 正体验式教学注重以促进学生的发现学习为主,强调所学知识与学生之间的互动联系,强调师生间信息的交流和情感的交流,同时注重学生的深度参与.它不强求整齐划一而尊重个体差异,强调的不是对知识的积累和储存,而是学生的自我感悟与发现.高中生物教学中运用体验式教学,是改变传统的教学思想,突出学生的主体地位,变"讲堂"为"学堂",让学生在自主学习中形成和发展发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而创建高效课堂,大面积提高教育教学质量. |
| 关 键 词： | 体验式教学 高中生物教学 发现学习 个体差异 自主学习 互动联系 知识内化 激发动机 学习活动 自由组合定律 |
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