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| 初中数学导入技巧与艺术案例 | |
| 引用本文： | 何昆生.初中数学导入技巧与艺术案例[J].中学教学参考,2012(19):70-70. |
| 作者姓名： | 何昆生 |
| 作者单位： | 广西富川县第一中学,542700 |
| 摘 要： | 教师授课导入得好,不但能够吸引住学生,从而唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去学习,不断巩固原有知识.课堂导入的方法多种多样,以下就自身教育教学过程的实践,比较实用的几种导入方法结合案例进行逐一说明与同行共同探讨.一、温故知新导入法案例：在教学＂分式的乘方＂时,我出示一组积的乘方,让学生做题并要求说出计算方法,然后把上题中的一些乘号改成除号或分数线（即分式的乘方）,问学生现 |
| 关 键 词： | 导入技巧 案例 初中数学 教育教学过程 艺术 积的乘方 教师授课 求知欲望 |
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