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| 选择“等比数列的前n项和”教学策略的商榷 | |
| 引用本文： | 祝要辉.选择“等比数列的前n项和”教学策略的商榷[J].中学数学教学,2012(6):26-27. |
| 作者姓名： | 祝要辉 |
| 作者单位： | 河南省平顶山市第一高级中学 |
| 摘 要： | 1问题的提出
普通高中课程标准实验教科书（人教A版）数学5第二章数列＂2.5等比数列的前n项和＂中,一开始就明确了一种常用的数学研究方法——从实例入手,先抽象出特殊问题,再扩展到一般,通过对一般情形的研究,最后解决实际问题.在推导等比数列的前n项和公式时, |
| 关 键 词： | 前n项和公式 等比数列 教学策略 数学研究 实验教科书 课程标准 普通高中 |
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