让科学探究有序和有效 |
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引用本文: | 许照春.让科学探究有序和有效[J].小学自然教学,2007(8):44-45. |
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作者姓名: | 许照春 |
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作者单位: | 浙江省象山县实验小学,315700 |
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摘 要: | 当前,在课堂教学中,我们虽然逐步走出陈旧的教学模式,重视通过课内外的观察、实验等实践活动,让学生体验、感悟、理解科学知识的真谛。但也发现部分教师在引导学生发现问题、探究问题及汇报交流的过程中,出现了一些“混乱”现象,影响了课堂教学效果。为了使科学探究更有序更有效,本人认为要重视以下四点训练:
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关 键 词: | 科学探究 有序 课堂教学效果 教学模式 实践活动 学生体验 科学知识 引导学生 |
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