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| 中学文科教师的科技素质现状分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 谢名春,郭英.中学文科教师的科技素质现状分析及对策研究[J].教育探索,2000(11):52-53. |
| 作者姓名： | 谢名春 郭英 |
| 作者单位： | 四川师范大学 |
| 基金项目： | 教育部“高等师范教育面向 21世纪教学内容和课程体系改革计划”部级重点课题“西南地区高师本科学生文化素质教育的研究与实践”! (项目批 |
| 摘 要： | 一、中学文科教师科技素质现状分析 在中学教育实践中，我们常常发现，不少文科教师在涉及人文专业知识的教学时，他们侃侃而谈，运用自如。然而，一旦学生提出有关科技方面的问题，哪怕是最基本的问题，他们都会显出力不从心，回答困难。这种状况严重阻碍着科技教育在中等学校的正常开展，直接影响全面素质教育的推进与深入发展。 分析当前中学文科教师科技素质现状，我们感觉存在的问题很多，归纳起来有以下几个特点： 1.科技知识贫乏，对现代科技发展情况了解甚少 调查发现，目前中学文科教师的科技知识结构远远地落后于时代… |
| 关 键 词： | 中学 文科教师 科技素质分析 对策 |
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