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| 聋童抽象思维形成的心理学问题研究 | |
| 引用本文： | 刘淑珍,梁海天.聋童抽象思维形成的心理学问题研究[J].教育探索,2000(5):43-43. |
| 作者姓名： | 刘淑珍 梁海天 |
| 作者单位： | 黑龙江省肇东师范学校 |
| 摘 要： | 一、聋童在掌握语言前能否进行抽象思维语言学家说“语言是思维的外壳”。人们在言语中使用的每一个词,都有特定的对象,而且词又具有概括性。因此,人们可以借助于词进行抽象思维。但是,没有言语的聋童能否进行抽象思维呢？弗思对聋童作过这样一个测试:分类———把所有可以归到一起的东西放在一起;顺序排列———按大小和重量排序。测试后,他发现聋童能完成这些思维任务,尤其是年幼的聋童更能胜任。因而他坚决主张,无需强有力的语言输入,聋童进行抽象逻辑思维也是可能的。其他研究者（施莱桑格、梅多和西尔弗曼）发现,掌握一些语言的聋童在… |
| 关 键 词： | 聋童 心理学 抽象思维 语言系统 |
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