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| 中日两国小学德育途径与方法的比较研究 | |
| 引用本文： | 孙炳海.中日两国小学德育途径与方法的比较研究[J].教育探索,2000(3):30-31. |
| 作者姓名： | 孙炳海 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育系 |
| 摘 要： | 一、日本中小学德育途径与方法的主要形式１．道德时间课道德时间课又称特色道德课 ,主要讲授行为规范、道德法则、公德品质和做人的道理。从小学一年级一直开设到初中毕业。这种课程以课堂教学为主 ,采用讲授、讨论、交流、视听等教学方法 ,重视学生的思考过程。道德时间课以培养“道德实践能力”为主要目标。道德实践能力分为三层结构 :第一层是见识、判断和情感 ,第二层是态度与实践意欲 ,第三层是实践意志力。重点主要是第一层与第二层 ,第三层内容主要由其他教育途径来承担。并且 ,道德时间课强调在不同年级有不同要求。２．学科渗透日… |
| 关 键 词： | 中国 日本 小学教育 德育 教育途径 教育方法 |
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