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| 注重知识与技能 提升思想与方法——浅谈新课程标准下初中几何基础教学 | |
| 引用本文： | 张洪才.注重知识与技能 提升思想与方法——浅谈新课程标准下初中几何基础教学[J].学子,2015(3):23-24. |
| 作者姓名： | 张洪才 |
| 作者单位： | 江苏张家港市南沙中学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生在小学学习过有关图形的认识,生活中对简单的几何图形已有直观的感受,但绝大多数学生的认知较为模糊,尚不能用科学规范的语言把他们的感觉表述出来,通过观察发现学生学习几何的困难一般是在学习"三角形"一章的证明时才开始表现出来,在开始做"三角形"一章的证明题时,虽然用到的知识 |
| 关 键 词： | 几何基础 知识经验基础 认知发展水平 学习态度 证明题 课程标准 图形的 最值问题 辅助线 跳远成绩 |
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