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| 小组合作学习的误区 | |
| 引用本文： | 刘萍.小组合作学习的误区[J].教育论坛,2008(4). |
| 作者姓名： | 刘萍 |
| 作者单位： | 灵宝市焦村镇中心学校,河南三门峡472500 |
| 摘 要： | “独学而无友，则孤陋而寡闻。”古代教育家精辟地论述了合作学习的重要性。在新课程改革开展得如火如荼的今天，合作学习很自然地被引入课堂教学。合作学习作为一种学习的组织形式，相对于“个体学习”既有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，又能促使每个学生得到全面发展，而且通过共同活动和实践，还培养了学生的组织意识和民主价值观。合作学习方式的正确运用，使教学效果显著提高，但是也有不少教师在课堂教学中生搬硬套，追求形式，使课堂教学陷入合作学习的误区。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 误区 课堂教学 合作学习方式 组织意识 新课程改革 民主价值观 竞争能力 |
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