|
|||||
|
|
| 浅谈高中地理创新教学 | |
| 引用本文： | 赵斌.浅谈高中地理创新教学[J].快乐阅读,2012(8):56. |
| 作者姓名： | 赵斌 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市东方高级中学 |
| 摘 要： | 人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展对地理学科提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段的更新,只有这样,课堂效果才有可能改观。新课标理念下的高中地理教学,要充分利用生活中的地理,激发学生的学习兴趣,让学生学到有用的地理知识。一、注重教师角色的转变新课标要求把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,提倡探究式学习,以学生为主体,积极鼓励学生参与,让学生自主探索和学习。而教师要做地理学习的合作者、引导者和促进者,教学过程应是师生交往共同发展的互动过程。因此,在组织整个课堂教学时,教师要注意放下"师"的权威和架 |
| 关 键 词： | 创新教学 地理学科 地理知识 地理教学 学生为主体 地理课堂教学 教育创新 观念创新 新课标 教师角色 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |