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| 教师教学研究方式的选择——中小学教师专业发展的路径之一 | |
| 引用本文： | 乔晖.教师教学研究方式的选择——中小学教师专业发展的路径之一[J].中小学教师培训,2008(2):30-33. |
| 作者姓名： | 乔晖 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系,200062 |
| 摘 要： | 教师专业发展是当前国内外教育改革与教师教育研究的前沿领域,并被日益视为学校可持续发展与改革的钥匙,"教师专业成长是学校教学改革的中心,并将最终成为一个国家的教育改革与发展之核心"(McClure,1991)1]。与此同时,促进教 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教学研究 路径 教育改革与发展 中小学 教师教育研究 教师专业成长 可持续发展 |
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