|
|||||
|
|
| 淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反思 | |
| 引用本文： | 徐建星.淡化课堂教学结构 注重深层意识培养——课程改革中对数学课堂教学的反思[J].教学与管理,2007(3). |
| 作者姓名： | 徐建星 |
| 作者单位： | 江苏连云港师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,课堂教学也出现了新的面貌,如设计出了反映现实生活的数学情境;加强了学科的综合,探究性学习、合作学习等教学形式已进入课堂教学,从教学观念到教学形式教师的数学教学都发生了改变,课程改革的实效已经从多方面体现出来。但进一步从微观上对数学课堂教学行为进行反思可以发现,教师对数学课堂教学结构形式的过分追求,已阻碍了课堂教学的质的变化,对学生一些意识层面的培养存在严重的缺失。淡化数学课堂教学结构,注重学生的深层次发展已成为数学课程改革进一步深入的关键之一。一、意识层面的缺失1.合作意识的缺失合作不仅… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |