| 高职高等数学课堂教学中的互动解题研究 |
| |
| 引用本文： | 邱云兰,曾峥.高职高等数学课堂教学中的互动解题研究[J].数学教育学报,2013(3). |
| |
| 作者姓名： | 邱云兰 曾峥 |
| |
| 作者单位： | 1. 韶关学院 韶州师范分院 数学系,广东 韶关,512009
2. 韶关学院,广东 韶关,512005 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目--少教多学模式研究 |
| |
| 摘 要： | 高等数学课堂教学的首要任务是培养学生的数学思维能力，使学生善于解题。课堂上学生能听得懂，但不会解题。学生是否脑子不灵，教师是否讲解重点、难点、关键之处不到位或强调不够。不妨尝试互动解题，共同探索解题思路、解题过程、解题方法、解题规律。寻找解题的切入点，监控解题过程的调节点，审视解题后的反思点1]。这有助于促进教学质量和学生素质的提升2]。
|
| 关 键 词： | 高数教学 思维方法 启迪心智 互动解题 解题反思 |
On Problem Solving in Mathematics Teaching |
| |
| QIU Yun-lan
,
ZENG Zheng.On Problem Solving in Mathematics Teaching[J].Journal of Mathematics Education,2013(3). |
| |
| Authors: | QIU Yun-lan ZENG Zheng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | mathematics classroom interactive problem-solving thinking process developing mind feedback |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
