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| 引入调适与创生取向实施新课程 | |
| 引用本文： | 张才龙.引入调适与创生取向实施新课程[J].上海教育,2008(6):47-48. |
| 作者姓名： | 张才龙 |
| 作者单位： | 徐汇区教师进修学院 |
| 摘 要： | 美国课程论学者辛德尔等人归纳出了课程实施的四种取向：得过且过（muddling through orientation）取向、忠实（fidelity）取向、调适（adaptation）取向和创生（enactment）取向。 |
| 关 键 词： | 新课程 课程论 归纳 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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