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| 创设有效问题情境 激发学生学习潜能 | |
| 引用本文： | 包逢祺.创设有效问题情境 激发学生学习潜能[J].生活教育,2012(5):75-77. |
| 作者姓名： | 包逢祺 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市丁堰小学 |
| 摘 要： | 积极创设充满趣味性的、生活性的、富有探究性的问题情境,使原本枯燥的数学学习成为一项乐在其中的有趣活动,有助于激发学生的问题意识,让他们体验到数学就在自己身边,就在自己的生活中,增强他们学习数学的动机和兴趣,进而感受到数学知。 |
| 关 键 词： | 问题情境 学习潜能 学生 激发 数学学习 问题意识 学习数学 生活性 |
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