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| “减负增效”背景下的“有效教学” | |
| 引用本文： | 李本松.“减负增效”背景下的“有效教学”[J].辽宁教育,2012(9):14-15. |
| 作者姓名： | 李本松 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁高级中学 |
| 摘 要： | 有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标"上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。有效教学必须是"效果、效率、效益"的有机统一,应该遵循目标性原则、科学性原则、人性化原则、发展性原则、差异性原则和反馈性原则。 |
| 关 键 词： | 减负增效 有效教学 三维目标 |
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