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| 因势利导 转化后进 | |
| 引用本文： | 柯长平.因势利导 转化后进[J].中学教学参考,2013(2):124-124. |
| 作者姓名： | 柯长平 |
| 作者单位： | 江苏南京市六合区冶山镇初级中学 211500 |
| 摘 要： | 实施素质教育所面临的对象的能力是千差万别的，无论在哪个学校都相对存在好、中、差三部分学生群体，本文将相对差的学生称为“后进生”。教育要体现全面的育人观，就要平等对待每一个学生，不放弃任何一个，也就是说要重视“后进生”的发展，这也是班级管理工作中不可缺少的一部分。 |
| 关 键 词： | “后进生” 学生群体 班级管理工作 素质教育 平等对待 育人观 学校 |
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