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| 异步教学让所有学生学有所得——初中信息技术新课程异步教学实验报告 | |
| 引用本文： | 于欣永.异步教学让所有学生学有所得——初中信息技术新课程异步教学实验报告[J].异步教学研究,2006(1):21-23. |
| 作者姓名： | 于欣永 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市第十二中学 |
| 摘 要： | 信息技术学科是一门新的学科,它集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等学科特点。与其他学科相比,它的教学理论体系、教学模式、教学思想都不成熟。加上我校地处城乡交界,学生之间存在地域差异。如何让基础薄弱、学习速度较慢的学生“吃得了”,又让基础好、学得快的学生“吃得饱”,是我们在教学中首先要解决的课题。我从这几年的教学工作中,虽然积累了一些经验,但见效甚微。2002年,我有幸成为“新课程异步教学法”的一名实验教师,实施了信息技术学科的异步教学法研究实验。现将情况向湖北大学异步教学研究室作一汇报,请求教… |
| 关 键 词： | 信息技术学科 异步教学法 教学实验报告 新课程 学生 初中 教学理论体系 教学研究室 其他学科 教学模式 |
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