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| 小学阅读教学指导的通式 | |
| 引用本文： | 王倩倩,谢泽源.小学阅读教学指导的通式[J].小学教学研究,2012(19):15-16. |
| 作者姓名： | 王倩倩 谢泽源 |
| 作者单位： | 江西赣州市红旗二小;江西赣州市教科所 |
| 摘 要： | 阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是和历史、现实的对话,是和高尚心灵的对话,是充满乐趣的精神活动。日常阅读教学的任务可以归纳为:通过指导学生阅读,培养学生独立阅读和良好的阅读习惯;通过引导学生对作品的感悟,丰富学生的情感体验与精神世界;通过引导学生深究文本,培养学生的文化理解力。 |
| 关 键 词： | 引导学生 小学阅读教学 学生阅读 教学目标 情感体验 精神活动 处理信息 通式 指导 课堂教学 |
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