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| 捉迷藏游戏:促进儿童心理理论和执行功能提升的重要途径 | |
| 引用本文： | 张伟芳,傅根跃.捉迷藏游戏:促进儿童心理理论和执行功能提升的重要途径[J].幼儿教育,2012(12):32-35. |
| 作者姓名： | 张伟芳 傅根跃 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“说谎的认知过程及神经机制的研究”的研究成果之一,项目编号:31070894 |
| 摘 要： | 有关儿童心理理论和执行功能的发展及其相互关系的研究是近年来儿童社会性发展研究的热门话题。本文结合具体的捉迷藏游戏案例,对其中儿童的心理理论和执行功能进行了深入分析。教师和家长可以借助捉迷藏游戏,从完整表达游戏的规则和想法、灵活运用游戏策略、运用丰富的情绪表达等方面入手,促进儿童心理理论和执行功能的发展。 |
| 关 键 词： | 捉迷藏游戏 心理理论 执行功能 儿童 |
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