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| 基于"教-学-评一致性"的高三二轮复习备课策略——以江苏高考热点"限定条件的同分异构体推断"为例 | |
| 引用本文： | 经志俊,刘江田.基于"教-学-评一致性"的高三二轮复习备课策略——以江苏高考热点"限定条件的同分异构体推断"为例[J].化学教学,2016(1):38-41. |
| 作者姓名： | 经志俊 刘江田 |
| 作者单位： | 1. 南京市第三高级中学;2. 南京市教学研究室,江苏南京,210001 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究重点课题"基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究"(编号2015JK11-Z004) |
| 摘 要： | 基于"教-学-评一致性"的原则,依据高三二轮复习的主要任务,以江苏高考测试热点"同分异构体推断"为例,提出"备考点——精析考题,明确考什么,知道怎么考"、"备学情——前测摸底,找准知识盲点,探明能力洼地"、"备目标——三维一体,界定学习任务,明确评价依据"、"备内容——增减有据,精减陈述性知识,优化程序性知识"、"备流程——讲练融合,活动引领建构,评价促进提高"的备课策略. |
| 关 键 词： | 教-学-评一致性 备课策略 同分异构体 |
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