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| 提高校长课程领导力的思考 | |
| 引用本文： | 师晓星.提高校长课程领导力的思考[J].辽宁教育研究,2008(4):49-50. |
| 作者姓名： | 师晓星 |
| 作者单位： | 沈阳市和平区教育局,辽宁沈阳,110002 |
| 摘 要： | 当前，课程改革实施的关键是提升课程领导力。随着学校课程理论研究和实践的深入，提高校长的课程领导力对于推进课程改革愈来愈发挥着重要的作用。校长的课程领导力主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程、全面提升教育质量的能力。提高校长课程领导力的主要策略是：理念引领，建立制度；深入课堂，关注过程；团队合作，整体提升等策略。实现校长课程领导力，确立有效的课程改革理念，着重于教师课程专业能力的培养，致力于课堂教学有效性的保障，确保学生学习品质和效率的提升。 |
| 关 键 词： | 课程领导力 有效策略 质量提升 |
| 文章编号： | 1002-8609(2008)04-0049-02 |
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