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| 高阶思维培养的“原电池”教学 | |
| 引用本文： | 樊亚军,陈媛媛,张恒.高阶思维培养的“原电池”教学[J].中学化学教学参考,2023(21):17-21. |
| 作者姓名： | 樊亚军 陈媛媛 张恒 |
| 作者单位： | 复旦大学附属中学青浦分校 |
| 摘 要： | 以情境线、任务线、情感线三条有机融合的主线为线索,引导学生在观察现象、整理数据、证据推理、质疑反思、大胆假设等一系列探究活动中认识原电池的工作原理、构成条件等高中化学核心知识点,培养学生化学高阶思维能力。 |
| 关 键 词： | 真实情境 开放实验 高阶思维 原电池 |
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