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| 新冠疫情下工科专业实践课应急在线教学 | |
| 引用本文： | 张琦.新冠疫情下工科专业实践课应急在线教学[J].实验室研究与探索,2023(2):258-262. |
| 作者姓名： | 张琦 |
| 作者单位： | 西安建筑科技大学土木工程学院,国家级土木工程虚拟仿真实验教学中心 |
| 基金项目： | 陕西省社会科学基金面上项目(2018S39)； |
| 摘 要： | 面对新冠疫情突发，高校工科专业实践课需及时组织应急在线教学。根据危机管理的4R理论，提出了对应的实践课应急在线教学4R(Reduction, Readiness, Response, Recovery)模式，并梳理出该模式下缩减、预备、反应和恢复环节各自包含的具体工作内容；进而采用突变级数评价法，建立了应急在线教学4R模式的评价指标体系和评价标准，并实证分析了西安市某高校部分专业在2021年末疫情期间的实践课应急在线教学效果。研究表明，实践课应急在线教学的4R模式及其突变级数评价法总体具有较好可行性和有效性；但是在不同专业对象之间及同一模式的不同环节之间，教学效果仍会存在差异。 |
| 关 键 词： | 应急在线教学 实践课 4R模式 突变级数评价法 新冠疫情 |