|
|||||
|
|
| 还原真实化学史情境的论证式教学设计——以“空气是由什么组成的”为例 | |
| 引用本文： | 张川.还原真实化学史情境的论证式教学设计——以“空气是由什么组成的”为例[J].中学化学教学参考,2023(23):64-68. |
| 作者姓名： | 张川 |
| 作者单位： | 银川市第十二中学 |
| 摘 要： | 还原真实化学史情境的论证式教学，教师通过整理化学史中的信息，提炼出科学家经历的论证过程，并向学生提供与科学家相同的情境素材以及科学家完成科学研究的方法，提出和科学家相同的学科理论中存在的疑问，学生由此展开类似于科学家的论证过程，实现化学史与课堂的深度融合。以“空气是由什么组成的”为例，进行还原真实化学史情境的论证式教学设计与实施。 |
| 关 键 词： | 还原真实化学史情境 论证式教学 定性分析 定量分析 |