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| 以学定教，定位一流的高校实验室安全课程建设 | |
| 引用本文： | 马庆,柯红岩,金仁东.以学定教，定位一流的高校实验室安全课程建设[J].实验室研究与探索,2023(6):312-318. |
| 作者姓名： | 马庆 柯红岩 金仁东 |
| 作者单位： | 1. 北京科技大学资产管理处;2. 北京科技大学新校区建设领导小组办公室 |
| 摘 要： | 为了建设“以学生为中心”的一流实验室安全课程，设计“实验室安全课程设置与评价问卷”,向材料、冶金、化学、机械等学科学生发放问卷，回收1 852份，运用SPSS 22.0软件对数据进行分析。根据问卷分析结果和在学校多年授课经验从教学目标、课程类型、课堂形式、内容结构、教学过程设计、教材体系、考核评价等要素进行整体设计，围绕学生诉求提出课程建设的重点及合理化建议，包括突出“三个维度”做好课程总体规划、围绕“通、专、实”合理规划教学内容、联动“四个平台”设计翻转式教学模式、构建一流立体化教材体系、实施动态考核等，建成集安全观念塑造、知识传授和能力培养为一体的一流人才培养课程。 |
| 关 键 词： | 以学定教 实验室安全课程 教学内容 教学过程 |