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| 高中思想政治课程改革政策取向——基于课程标准的分析 | |
| 引用本文： | 李晓娟,雷振业,刘杨妮.高中思想政治课程改革政策取向——基于课程标准的分析[J].中学政治教学参考,2023(43):43-46. |
| 作者姓名： | 李晓娟 雷振业 刘杨妮 |
| 作者单位： | 1. 西南大学;2. 重庆市字水中学 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学规划重点项目“重庆市大中小学思政课一体化建设研究”(K22YE202094)；;重庆市教委人文社科重点项目“统筹推进重庆市大中小思政课一体化建设研究”(21SKSZ005)阶段性成果； |
| 摘 要： | 课程标准是高中思想政治课程改革政策的主要文本载体。对其梳理和分析,可以发现新时代高中思想政治课程改革政策从“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”三个方面彰显立德树人的价值取向;在课程目标、课程结构、课程评价三个方面秉持守正创新的内容取向;在整合资源保障、统筹多方力量两个方面强调协同育人的执行取向。 |
| 关 键 词： | 高中思想政治 课程标准 政策 取向 |